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1. 상담의 기본원리
1) 개별화를 인정하기
인간은 누구나 욕구의 차이가 있고 그 욕구를 충족시키는 방법도 차이가 있으므로 상담자는 개인차를 인정하는 범위 내에서 상담을 전개시켜야 한다. 내담자의 개별적 다양성을 존중하는 것은 상담에 있어서 무엇보다 우선시되어야 할 원리이다.
가. 상담자가 편견이나 선입견으로부터 탈피해야한다.
나. 인간행동의 유형과 원리에 대해 전문적으로 이해해야 한다.
다. 내담자의 말을 경청하고 관찰해야 한다.
라. 내담자의 보조를 맞추어 진행할 수 있어야 한다.
마. 인간의 감정변화를 민감하게 포착해야한다.
바. 내담자와 견해차가 있을 때 앞을 내다보는 능력을 갖고 적절한 선택을 해야 할 것을 전제로 하고 있다.
2) 의도적 감정표현 해보기
가. 상담 시에는 부정적이라 생각되는 감정일지라도 억누르지 말고 표현함으로써 정화해 나가는 것이 하나의 원리이다.
나. 감정들을 행동화하는 것은 자제되어야 하며 언어적으로 오히려 평소보다 더 자극적으로 진술해 보는 것이 필요하다.
3) 수용하기
가. 내담자에 대한 객관성을 유지할 수 있어야 하고 따뜻하고 온화한 말과 행동으로 내담자를 있는 그대로의 인격체로 존중하고 수용해야하며 내담자를 인격체로서 존중한다는 사실을 말이나 행동으로 표현하고 전달해야 한다.
나. 내담자의 태도나 행동 등을 있는 그대로 이해하고 그 인격의 가치에 대한 존중의 태도를 유지해야 한다.
다. 만약 상담자가 권위적이거나 강압적인 자세를 보이면 상담관계는 깨어지게 된다.
4) 비판적 태도 버리기
가. 상담자는 내담자의 진술에 대하여 도덕적인 판단을 하지 말아야 한다.
나. 상담자는 내담자의 행동, 태도, 가치관 등을 객관적으로 평가하여야 한다.
다. 내담자에게 문제의 시시비비나 내담자의 특성, 가치관에 대해 비난하지 않으며 판단적인 언어로 문제를 다루지 않는 것을 의미한다.
5) 자기가 결정할 수 있도록 믿어주기
가. 상담자는 내담자가 책임 있는 자기결정을 할 수 있다는 것을 믿어주어야 하며 적극적인 지지를 해주는 자세가 필요하다.
나. 상담자와 내담자가 공동의 목표를 설정하여 함께 내담자의 문제해결방안을 도출해내지만 결정은 내담자의 몫으로 남게 된다. 왜냐하면 상담실을 나가 현실에서 선택에 대한 책임을 지게 될 사람은 내담자 이기 때문이다.
2. 아동상담의 이해
1) 아동상담하는 방법
가. 아동의 성, 연령 등 아동 변인과 부모를 포함한 가족, 학교와 친구 등의 환경을 고려해야 한다.
나. 놀이나 다양한 매체와 전략을 활용하여 내담아동에게 치료적 변화를 경험할 수 있는 환경을 제공하는 것이 좋다.
다. 아동의 발달 수준과 부모에의 의존성을 이해할 수 있어야 한다.
3. 아동상담의 필요성
1) 아동기는 어느 시기보다도 교정의 효과가 가장 큰 시기이다.
2) 신체적, 정신적, 사회적으로 미숙하기 때문에 주변 성인의 도움을 필요로 한다.
3) 정상발달범주 내에서의 개인차까지도 중시한다.
4. 아동상담자의 역할
1) 인간적 자질
가. 원만한 성품에 대한 소신
나. 인간문제에 대한 민감
다. 내담자와의 의사소통능력
라. 감수성, 이해력
마. 모호한 것에 대한 인내심
2) 전문적 자질
아동의 신체, 인지, 정서, 운동발달능력을 고려한 상담 절차를 계획 및 조정할 수 있으며 상담 시 호소하는 문제행동들이 아동의 발달적 수준에서 정상적인 모습이거나 발달과 정상 나타날 수 있는 행동특징임을 알 수 있기 때문이다.
상담의 기본자세 갖추기>
가. 이야기를 잘 들어주는 경청자
나. 이야기를 공감해주는 공감자
다. 감정에 충실한 반영자
라. 문제를 조언하면서 해결해 가는 문제해결사
5. 아동과의 상담하는 방법에 대해 알아보면서 느낀점
맞벌이부부이자 워킹맘으로써 아이를 어린이집에 오랜시간 맡겨야 하는 상황에서 일 끝나고 집에가면 아이와 많이 소통하고 이야기를 해야하는데 힘들다는 이유로 아이와 소통을 하지 못했던 것에 대해 미안한 마음이 든다. 어쩌면 이 시기가 지나면 돌아올 수 없는 시기이고 아이에게는 가장 중요한 시기인데 너무 간과한 것 같다. 부모와의 소통이 원활한 아이들이 밝고 건강하게 자라날 수 있기에 앞으로 더욱 더 아이 감정에 충실하며 공감해주는 부모가 되도록 노력해야겠다.
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